体育活动过程记录_体育活动过程记录怎么写

体育活动过程记录_体育活动过程记录怎么写

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“体育活动过程记录”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.幼儿中班体育游戏教案及反思范文（三篇）

2.幼儿园中班体育活动教案

幼儿中班体育游戏教案及反思范文（三篇）

       第1篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案　　活动目标：

        1．锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

        2．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

        3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        使用材料：

        篮球、塑料圈、纸棍等。

        活动过程：

        1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

        2．双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

        3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

        4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

       5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

        6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

        7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

        8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

        9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

        10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

        11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

        12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

        13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

        14．转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

        15．投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

        16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

        第2篇、中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)　　活动设计背景

        课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通知识。

        活动目标

        1、感知红、绿灯的特征、用途。

        2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

        3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

        4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。

        5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

        教学重点、难点

        掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

        活动准备

        1、用红、绿圆片做的红绿灯。

        2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

        3、音乐《小汽车》。

        活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

        1、热身活动。

        教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

        2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

        ①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”

        ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的。

        3、说说红绿灯。

        ①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

        ②、说说红灯亮了汽车会怎样？

        ③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

        4、教师小结。

        马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

        5、游戏：红绿灯。

        ①、游戏一。

        幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

        ②、游戏二。

        设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

        6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

        1、热身活动。

        教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

        2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

        ①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”

        ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的。

        3、说说红绿灯。

        ①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

        ②、说说红灯亮了汽车会怎样？

        ③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

        4、教师小结。

        马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

        5、游戏：红绿灯。

        ①、游戏一。

        幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

        ②、游戏二。

        设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

        6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

        活动总结：

        教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

        1、热身活动。

        教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

        2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

        ①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”

        ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的。

        3、说说红绿灯。

        ①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

        ②、说说红灯亮了汽车会怎样？

        ③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

        4、教师小结。

        马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

        5、游戏：红绿灯。

        ①、游戏一。

        幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

        ②、游戏二。

        设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

        6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

        教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

        教学反思

        我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地根据信号做动作；第三是体验游戏带来的快乐。

        根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

        一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

        本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

        二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

        教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

        三、发现问题，解决问题。

        教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

        “实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

        第3篇、中班体育游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)　设计意图：

        老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

        活动目标：

        1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。

        2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

        3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

        活动准备：

        1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

        2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

        活动过程：

        教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

        1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

        老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

        2、游戏分组

        将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

        3、开始游戏

        哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)

        4、幼儿换角色进行游戏。

        活动反思：

        游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。 (一)、幼儿小班体育游戏设计方案范文（五篇） (二)、幼儿小班体育游戏教案范文（五篇） (三)、幼儿园中班户外体育游戏教案（四篇） (四)、幼儿园体育游戏中班教案及反思（三篇） (五)、幼儿园中班体育游戏教案设计（四篇） (六)、2021年幼儿园体育游戏教案（五篇）

幼儿园中班体育活动教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园大班体育教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标：

       　1、练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。

       　2、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

       　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

       　投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

活动玩法：

       　（一）幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。

       　（二）幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

       　（三）顶沙包走。

游戏讨论：

       　沙包不掉下来还要走得快应该怎么办？

       　1．保持头部不动腿要快走。

       　2．练习头顶沙包。

       　3．几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。（沙包掉了必须捡起来顶上。）

教学反思：

       　1、能够较好的完成本课的教学目标，重难点突出，达成与有效度较高。

       　2、课的设计既能考虑到教学目标，又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。

       　3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。

       　4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效？

幼儿园大班体育教案 篇2

活动要求

       　1．通过玩圈，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

       　2．发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

       　3．培养遵守纪律的习惯。

活动准备

       　圈人手一个，录音机，磁带，两根悬挂好的lO米长绳(如图)：两根

活动过程

       　一、开始部分幼儿手拿圈自由进入场地，听到哨音集合成4路纵队做圈操。

       　第一节：上肢运动第二节：下肢运动

       　第三节：体侧运动第四节：体转运动

       　第五节：腹背运动第六节：跳跃运动

       　二、基本部分

       　1．玩圈。

       　(1)师：我们每人手中都有一个圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。

       　(2)幼儿分散玩圈。

       　(3)集中演示，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?

       　(4)师：下面请小朋友试一试你没有玩到的方法。

       　(5)幼儿再次分散尝试练习。

       　2．游戏“网小鱼”。

       　教师做鱼翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被网住的鱼，站到池塘边，要求幼儿跑时用前脚掌着地。

       　3．跳圈。

       　每组小朋友互相合作，用圈排出与别的组不同的图形，教师引导幼儿尝试跳圈的方法，请个别幼儿来跳给大家看，共同总结出每一组圈的跳法。

       　师：请小朋友来跳圈，自己组的跳过之后，可以去试试其他组的跳法，注意落地时要前脚掌着地。

       　4．坐缆车。

       　(1)师：小朋友们都动脑筋想出了圈的多种玩法，现在，老师也想出了一种玩法。

       　介绍游戏“坐缆车”：这里有两座山，要想从这座山去玩，必须坐缆车方能过去，谁来试一试坐这缆车?

       　要求：两臂伸直，用前脚掌着地跑。

       　(2)幼儿练习坐缆车。

       　教师发现问题及时纠正。

       　(3)以比赛的形式进行游戏。

       　要求缆车到站后，双手轻轻松开(然后排到队尾)，下一站的缆车才能继续开。场地如图：幼儿需跳起才能拿到图。

       　○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

       　○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

       　三、结束部分

       　坐花轿放松，结束此课。

幼儿园大班体育教案 篇3

        设计理念（或教材分析）：

       　《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

        活动目标

       　1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

       　2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

        重点难点

       　（重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

       　（难点）商讨游戏规则，增强团队合作意识。

        活动准备

       　1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

       　2、场地布置。

        活动过程

       　一、小兵操练。

       　1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

       　2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

       　●面对雷区扫雷。（折返跑）

       　●背对雷区扫雷。（提醒转身）

       　二、冲锋陷阵。

       　1、布局。

       　大本营（安全区）、敌营（禁区）

       　2、冲锋。

       　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

       　●出现一名敌人，提高警惕。

       　●出现多名敌人，紧急躲闪。

       　3、营救。

       　●尝试救援，冒险营救同伴。

       　●商讨策略，合作营救同伴。

       　三、凯旋而归。

       　1、嘉奖欢呼。

       　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

       　2、扛枪返程。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标：

       　1、培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。

       　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　3、能根据指令做相应的动作。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

材料准备：

       　设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。

       　一、准备活动：

       　活动身体的`各个部分

       　1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

       　2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)

       　二、幼儿第一遍游戏

       　1、 教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

       　2、 幼儿按规则游戏，教师记录结果。

       　3、 给完全遵守规则的幼儿得红星。

       　4、 集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?

       　三、第二遍游戏：

       　1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。

       　2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

       　3、给遵守规则的幼儿得红星。

       　4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

       　四、评价小结活动的情况：

       　1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?

       　2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

       　3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

       　活动中教师记录结果如下

       　第一次游戏(人) 第二次游戏(人) 第三次游戏(人) 遵守规则的幼儿数 3 12 17 不遵守规则的幼儿数 17 8 3

       　由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。

活动延伸

       　1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。

       　2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。

活动反思：

       　本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

       　活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。

幼儿园大班体育教案 篇5

设计意图

       　大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。

活动目标

       　1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。

       　2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

       　3、遵守游戏规则。

活动重点 通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

活动难点 遵守游戏规则。

活动准备 （经验准备）：幼儿初步会玩丢沙包游戏。

       　（物质准备）：

       　1、强盗面具2个。

       　2、沙包2个。

       　3、宝藏一筐。

       　4、望远镜一个。

       　5、热身、游戏、放松音乐各一首。

活动过程

       　一、开始部分。

       　师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。快，跟我一起出发吧！（师带领幼儿做热身活动）

       　二、基本部分。

       　1、发现隧道。

       　师：咦，这里怎么有个洞口？噢！这里是条隧道！走，咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。看，这里有间密室！密室看起来很大很安全。好啦，咱们原路返回吧。（幼儿初步了解规则：踩白线犯规。密室安全可躲藏。）

       　2、洞中寻宝。

       　师：啊！不好了！我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞！我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们，你们愿意吗？那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹！别踩白线，会触发机关把你消灭！那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。）

       　3、强盗出现。

       　幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）。炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。

       　4、讨论夺宝策略。

       　师：找到宝藏了吗？（没有）哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。）

       　幼：强盗把宝藏运进山洞了！

       　师幼讨论如何进洞成功夺宝。

       　5、夺宝奇兵。

       　两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。

       　三、活动结束。

       　师带领幼儿做放松运动并退场。

       　师：今天我们夺宝小分队成功获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好！跟客人老师们说再见。

幼儿园大班体育教案 篇6

        设计意图

       　跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。

        活动目标

       　1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

       　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

        活动准备

       　人手一根跳绳。

        活动过程

       　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

       　2、引导幼儿玩跳绳。

       　（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

       　（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

       　（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

       　（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

       　3、放松活动：跳绳游戏。

       　（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

       　（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

        活动反思

       　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

       　今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。

幼儿园大班体育教案 篇7

游戏目标：

       　1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

       　2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

       　3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

       　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

       　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

游戏准备：

       　攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

游戏玩法：

       　1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

       　2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

       　3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

游戏规则：

       　1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

       　2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

活动反思：

       　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

　幼儿园中班体育活动教案 篇1

        教学目标：

       　1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

       　2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。

       　3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、感受作品的美感。

        教学重难点：

       　1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

       　2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。

        教学准备：

       　师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶

       　生：围裙、毛巾

        教学过程：

       　1、激发兴趣，感知泥性

       　老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。

       　2、体验泥性，探究方法

       　（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。

       　（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。）

       　（水多了很沾手，水少了太硬）

       　班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。

       　（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）

       　用鼻子闻时，一定要用心去体验。

       　闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。

       　班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味）

       　（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？

       　a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。

       　b小组讨论：你听见泥巴在说什么。

       　c班级交流：我听见泥巴说

       　亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。

       　玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相说说。

       　班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。

       　3、自主选择内容，体验泥塑方法

       　（1）老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。

       　（2）小组讨论准备做什么作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。

       　4、展示作品，观摩评价

       　告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？

       　与同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。

       　评出兴趣奖，情感投入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖（造型奖、精美奖、创意奖）

       　5、课后延伸

       　“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

       　今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。

        教学反思：

       　泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听。

       　这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作 ，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。

       　《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。

　幼儿园中班体育活动教案 篇2

        一、活动目标：

       　1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

       　2、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

        二、活动准备：

       　1、塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

       　2、活动过程：

       　（一）准备活动：

       　1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

       　2、反应练习，听哨声做动作。

       　（二）游戏活动：

       　1、游戏：《我比球快》。

       　（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

       　（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

       　（3）第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

       　（4）游戏玩三遍。

       　2、游戏：《打老鼠》。

       　（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。

       　（2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。

       　（3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

       　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

        三、放松活动：

       　与教师一起做放松练习，并自由走出场地。

　幼儿园中班体育活动教案 篇3

        目标：

       　能双手端物走过平衡木。

       　产生做一名送货员的积极性和责任感。

        准备：

       　场地上画几条平行线（相距20—30厘米）

       　平衡木2———4组，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个，幼儿自制糕点若干。

        过程：

       　一、货员锻炼忙。

       　许多商店向我们的糕点店定货，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员一定要锻炼好自己的声身体。

       　以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练习。

       　二、过河送货去

       　小河对面有许多小商店，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去。

       　幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。

       　幼儿练习在平衡木上单手端盘子走。

       　三、超级送货员

       　幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出一块“糕点”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓中，沿原方向跑回，将托盘给第二位幼儿，依次进行，直至最后一名幼儿送完为止。

       　根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度，如双手托盘或双手托盘举过头等。

       　带领幼儿做放松活动，结束。

　幼儿园中班体育活动教案 篇4

        活动目标：

       　1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

       　2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

        活动准备：

       　1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

       　2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿数一样多。

        活动过程：

       　1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

       　2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

       　——闻起来的味道是什么？

       　——吃起来的味道是什么？

       　——是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔......

       　3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。

       　4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

       　课后分析：幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足活动延伸：日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。

　幼儿园中班体育活动教案 篇5

        活动目标：

       　1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。

       　2、探索过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。

       　3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。

       　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

       　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

       　重点：学会匍匐爬行。

       　难点：探索通过低障碍物的方法。

        活动准备：

       　1、了解特工队的生活

       　2、场景布置：

       　（1）封锁线：

       　①适宜跨越通过的封锁线；

       　②适宜钻通过的封锁线；

       　③适宜匍匐爬行的封锁线

       　（2）飞檐走壁（架梯）

       　（3）战壕（沙袋，子弹箱设置的战壕）

       　3、红旗，口哨，

       　4、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

        活动过程：

        一、热身活动，激发当小特工的情感

       　1、（口哨）音乐热身，表演《一二三四歌》。

       　口号：我是特工，我有本领；我是特工，能打胜仗。

       　2、激发情感，接受任务。

       　师：小特工，在哪里？

       　能打胜仗吗吗？能。

       　刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。

        二、自主探索，小特工们过封锁线

       　1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗？

       　师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能安全通过，不碰响警报铃铛。

       　2、分享交流，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。

       　①（口哨集合）师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过？

       　他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。

       　②师：通过这组封锁线用什么方法？谁来试一试？

       　他用的什么方法？（钻）咦？他们方法不一样呢！他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。

       　③师：看看这组封锁线有什么特点？你们刚才用什么方法通过的？（爬）请两个小特工试一下？

       　警报响了，师：咦？他哪儿把警报碰响了？（xx）怎样爬，xx才不会碰响警报？

       　顺利通过了，师：哇！他顺利通过了！我们仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的？

       　3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。

       　（1）学习匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁边）师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时一定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。

       　（2）练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试

        三、综合游戏：小特工演练

       　1、熟悉训练基地：说说你想怎样通过？

       　飞檐走壁——战壕——草地——封锁线（口哨集合）小特工们，我们练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。

       　走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢？说的好，可以爬过去，可以滑过去。

       　战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢？（幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。）最后通过封锁线。

       　2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演习开始。

       　教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨）

       　3、攻打敌人（口哨）

       　师：我宣布，演习成功。小特工们非常勇敢，现在，准备执行任务，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。（吹口哨）执行任务。（小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人消灭）

        四、整理放松，小特工回营

       　1、分享喜悦，整理放松。

       　师：（吹口哨）我们胜利啦！

       　2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。

　幼儿园中班体育活动教案 篇6

        活动目标：

       　1、了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

       　2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

       　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

        物质准备：

       　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的、照片。

       　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

       　3、非竞技运动项目的录像，统计表、笔。

       　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

        活动过程：

        一、我知道的运动员。

       　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关、照片。

       　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

       　3、引导将幼儿收集的展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

        二、他们也在运动。

       　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

       　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

        三、我们来做运动员

       　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

       　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

       　3、幼儿自由选择活动项目运动。

       　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

       　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

        反思： 活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

　幼儿园中班体育活动教案 篇7

        活动目标：

       　1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

       　2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感

        活动准备：

       　呼啦圈4个，音乐

        活动过程：

       　1、引导部分：

       　（1）师生问好

       　（2）营造氛围

       　引导：

       　小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！

       　游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的'！比赛以四人一组进行。距离8——10米左右。

       　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。（在对面8——10米处放个呼啦圈）

       　方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。（乱集团游戏请注意幼儿安全）

       　（游戏三）：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

       　结束部分：

       　（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作

       　（2）师生再见

       　课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。

　幼儿园中班体育活动教案 篇8

        活动目标：

       　1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。

       　2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

        活动准备：

       　广告横幅、蓝色浴巾各一条。

        活动过程：

        一、热身活动。

       　1、原地踏步走。

       　2、快慢交替原地踏步走。

       　3、手臂活动。

       　4、腿部活动。

        二、游戏：飞龙乘云。

       　1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。

       　2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。

       　3、幼儿游戏，教师指导，提出注意事项。

       　4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。

       　5、放松活动。

        三、游戏：同舟共济。

       　1、谈话导入：划龙舟。

       　2、自由探索：

       　（1）如何能和同伴一起坐到“船”上？

       　（2）遇见有浪打过来，身体会怎么样？

       　3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。

       　4、根据信号进行前后左右的运动。

        四、放松活动：齐心协力。

       　1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。

       　2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。

       　3、听口令进行放松活动。

       　4、结束。

　幼儿园中班体育活动教案 篇9

        目标

       　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

       　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

       　3、培养幼儿不怕困难的品质。

        准备

       　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇若干份、几个小篮子等。

        过程

       　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

       　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

       　①“遇到小山怎么办？”

       　“爬过去。”

       　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

       　②“遇到小河怎么办？”

       　“从小桥上走过去。”

       　“卷起裤腿趟过小河。”

       　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

       　③“遇到小山洞怎么办？”

       　“钻过去。”

       　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

       　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

       　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。

        建议

       　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

       　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

       　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

　幼儿园中班体育活动教案 篇10

        活动目标：

       　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

       　2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

       　3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。

        活动准备：

       　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球。

       　2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。

       　3、场地准备：如图。

        活动重点：

       　通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

        活动难点：

       　幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

        活动过程：

       　一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

       　二、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

       　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

       　2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

       　3、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

       　4、幼儿练习。

       　三、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

       　1、教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：挥臂、甩腕。

       　2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

       　四、放松活动：“流星球归队”。

       　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

       　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

        活动评价：

       　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

       　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

       　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

       好了，关于“体育活动过程记录”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“体育活动过程记录”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。